廣廈學院啟動小班化教學
“淘寶班”也開設出來了
3月23日，廣廈學院信控學院A108教室內，華國新老師正給同學們上《電梯結構與原理》。與往常一個班四五十人上課不同，這節(jié)課上，只有23名學生。
這是學院本學期開啟小班化教學后的第一堂課。
華國新告訴記者，小班化授課下，學生在臺下的細微反應，教師都能夠輕松注意到，從而在知識點的講授時加以微調，真正做到因材施教，與學生形成和諧互動。
據悉，推行小班化教學是《浙江省高校課堂創(chuàng)新行動計劃（2014-2016年）》的重要內容，旨在提高課堂教學效果。2014年，省委下文要求各高校深化教學改革，擴大小班化教學，推廣分層教學。
本學期，廣廈學院在各分院部分專業(yè)部分班級擴大小班化教學。日前，《建筑工程測量》、《工程造價電算化》、《電梯結構與原理》、《網絡創(chuàng)業(yè)》、《住宅建筑裝飾設計》等課程已先后于本周開始小班化教學。
在這些課程小班化中，分班依據各有不同：有根據學號來均分，有根據專業(yè)課成績劃分，有征求學生意向等等。一個班的學生人數不超過30人。
“沒有實施小班化教學之前，我們也在考慮如何進行分層教學?！苯浲鈱W院院長助理陳長英告訴記者，2013級國際經濟與貿易7班的《網絡創(chuàng)業(yè)》這門課程，原先針對的就是國際創(chuàng)業(yè)，操作性強。
但經過一個學期的授課，陳長英發(fā)現(xiàn)了問題，就是班級內差異分化太大：英語好的學生，與國外客戶交流順暢，速賣通店鋪剛開起來就能出單了；一部分學生英語水平不夠，對于課程基本不能接受，上課效果很差?！拔覀兙涂紤]是否使用兩套方案進行分層教學、考試。”這時，學院啟動小班化教學。他們就將這門課作為教學試點。
根據學生期末的英語成績、興趣選擇等因素，經外學院將2013級國貿7班分為國際網絡創(chuàng)業(yè)（速賣通）和國內網絡創(chuàng)業(yè)（淘寶）兩個小班。
陳長英說，小班化教學在老師和學生中反應良好。“學生有興趣，才會努力學習，并學以致用，這樣可以保障分層之后的教學質量！”
接下來，各分院將根據教學改革需要，繼續(xù)完善試點專業(yè)、班級的師資和教學設備，并細化小班化教學實施方案。
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